이 작품은 ‘학습’의 개념을 재조명하며 급변하는 기술 환경 속 인간의 위치를 재고한다. 로봇 팔, 내시경 카메라, 생성 AI의 조합은 전통적 학습과 인식 방식에 도전한다.
모형 손과 카메라로 구현된 ‘펜’은 기계가 인간의 노동과 학습을 대체하는 현실을 상징적으로 보여준다. 책 형태의 모니터에 투사되는 제너레이티브 영상은 지식의 유동성과 가상-현실 경계의 모호함을 드러낸다.
AI가 생성한 본 시스템에 대한 해석의 글은 기계 학습의 결과물로, 인간의 사고를 초월하는 새로운 ‘지식’을 대변한다. 이 암호문이 해체되어 영상과 중첩되는 과정은 지식 체계의 재구성을 은유한다.
카메라를 통한 이미지의 포착은 관객이 작업의 일부로 기능하며, 능동적으로 의미를 구성하게 한다. 이는 미래 학습 환경에서 요구될 ‘지식’의 역할 변화를 암시한다.
궁극적으로 이 작업은 기술 진보에 따른 학습, 노동의 변화와 인간의 역할에 대하여 생각해봄을 유도한다. 관객에게 기술, 인간, 학습, 창조성의 관계를 새롭게 바라볼 기회를 제공하며, 현대 사회의 복잡성이 나아가는 방향의 단면을 보여준다.
This work reexamines the concept of ‘learning’ and reconsiders the human position within a rapidly changing technological environment. The combination of robotic arms, endoscopic cameras, and generative AI challenges traditional methods of learning and perception.
The ‘pen’ implemented through model hands and cameras symbolically demonstrates the reality of machines replacing human labor and learning. Generative video projected onto book-shaped monitors reveals the fluidity of knowledge and the blurred boundaries between virtual and physical reality.
The AI-generated interpretative text about this system, as a product of machine learning, represents new ‘knowledge’ that transcends human thought. The process of this cipher being deconstructed and overlaid with video metaphorically represents the reconstruction of knowledge systems.
The capture of images through cameras enables audiences to function as part of the work, actively constructing meaning. This suggests the changing role of ‘knowledge’ that will be required in future learning environments.
Ultimately, this work prompts reflection on the changes in learning, labor, and human roles accompanying technological advancement. It provides audiences with an opportunity to view the relationship between technology, humans, learning, and creativity in a new light, showing a cross-section of where the complexities of modern society are heading.